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我是一名普通教师,我深爱着教书育人的工作和自己的学生!

 
 
 

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[转载]第二框《没有超人》教学设计  

2013-03-17 12:27:02|  分类: 教育教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第三课   你就是一道风景

第二框《没有超人》教学设计

一、【教学目标】

  1、知识:懂得世界上没有超人的道理,学会寻找正确的角度去认识自己,发挥自我优势;

  2、能力:认识到“金无赤足,人无完人”,不要抱怨命运的不公,我们都是潜在的天才;

  3、情感、态度、价值观:发现自己独特的魅力,找到自己的优势,发挥自己的特长,拿出自己的过人之处,增强自信心。

二、【教学重点】学会寻找正确的角度去认识自己;每个人都有自己特色,独特的魅力,我们都是潜在的天才。

三、【教学难点】如何突破认识上总想追求完美,对自己的缺陷耿耿于怀,总希望所有的缺陷都远离自己的误区。

四、【教学手段】情境创设法、案例教学法。

五、【教学准备】

   1、教师准备:收集与教学内容相关的教学资源等。

   2、学生准备:课前预习。

六、【教学过程】

   ★导入新课。

    师:什么是“超人”?那位同学知道先说说?

    生答略。

    师:超人(Superman,又名The Man of Steel)。是虚构的超级英雄,是美国漫画中的经典人物,它出现在DC漫画公司的同名作品中。其角色还出现在不同的电视剧集和电影中。

    观看《超人》短片。

    师:美国科幻人物——“超人”,它迎合了青少年好奇的心理,发展了孩子们的想像力,反映了人们对自身潜能无限开发的美好愿望。

    师:在我们现实生活中存在“超人”吗?

    生答略。

    师:我们的现实生活中完美的超人是不存在的。今天,我们来学习《没有超人》。 (板书课题)

   ★学习新课  

    一、不要幻想完美  

    1、引导学生阅读《那里有爆炸,哪里就有杨振宁》。

    师:杨振宁博士的这一经历给了你什么启示?

    生答略。

    师:你是否曾经有过想做某件事情却感觉“心有余而力不足”的时候?现在,你怎么看待这种情况?

    生:尺有所长,寸有所短。人应该扬长避短,发挥自己的长处、优势、特长。当遇到不能逾越的障碍,应该改走别的路,另立目标。

    二、多看看自己“所拥有的”

   (1)观看季羡林简介。

    季羡林,著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。现在仍健在。

 [转载]第二框《没有超人》教学设计

 

    师:季羡林先生拥有的头衔或者说“财富”够多了,季先生是怎样看待人生有呢?

    知识链接:《不完美才是人生

   (2)阅读“感悟角”。

    师:黄美廉是一名残疾人,却获得了美国加州大学的艺术博士学位,她是怎样看待人生的呢?

    生“我只看我所拥有的,不看我没有的!”

    师:从以上两个事例中,同学们懂得了什么道理?

    生:在这个世界上,每个人或多或少都存在某些缺陷,没有人是十全十美的。我们不要抱怨命运的不公。对人生的感受往往取决于你透视人生的角度。如果想幸福、想成功,那么就应多透过阳光的角度去看人生。

  (3)列出你的“财富”清单。

    师:想一想:你也能像季羡林、黄美廉一样拥有哪些财富?

    学生活动。

    师生归纳板书学生的“财富”。

    健康身心、温暖的家、花样年华、对生活的希望、能安稳的读书、拥有自已喜欢的物品………

   (4)拓展廷伸。

    师:每个人都有财富,有时只是我们不曾发现罢了请看《我的“财富”清单》,也许同学们对我们“所拥有的”会有更深的理解。

   我的“财富”清单

    感恩父母,带我来到世间,让我体验到人在旅途的快乐,虽然只是匆匆过客,但来世一游,一生无憾;
    感恩上天,赐我一个健康的身体,让我充分体验有手、有脚、四肢健全的快乐;
    感恩父母都还活着,让我有时间、有机会尽一个为人子女的孝心,没有树欲静而风不止,子欲孝而亲不带的痛楚;
    感恩弟弟,让我知道什么是手足情深,一奶同胞的亲情;
    感恩爱我的老公,让我体验到被人呵护相儒以沫的感情;
    感恩健康、可爱的儿子,让我体验为人母的欣慰和满足;
    感恩为我遮风避雨的房子,让我知道我比汶川的人们幸运很多;
    感恩社会,让我拥有一份充实的工作,让我体验到自食其力的自豪;
    感恩领导,给我一个自由的空间,让我体验到忙碌工作的乐趣;
    感恩朝夕相处的同事,让我有一个美好的工作氛围;
    感谢顽皮侄子,带给我的笑声,让我体会独生的儿子不再孤单;
    感谢我的高中、大学的同学,让我体验到被人惦记的幸福;
    感恩领我走入佛门的婆婆,让我从此不再愚昧、傲慢;
    感恩菩萨,能让我遇到这么多的善知识,有此相鉴相伴,让我永不退转;
    感恩我还有能力和余力去帮助弱势群体,让我体验什么是“优势”和“富足”;
    感恩生活中遇到的每一个人、经历的每件事,正是他们的磨砺,才使我产生出离的信心; 

    这就是我的人生财富,随着时间推移,我还会有更多的财富纳入清单。

三、只是才能不同罢了

(1)阅读P28“专家视点”。请同学们根据《智能的结构》结合自己的实际,归纳出自己的智能倾向。

(2)优势、特长展示。有特长的同学展示自己的才艺:或唱歌,或写字、或表演小品等。

(3)为同学设计一张发展智能卡片,送给同学作为永久的珍藏。

  四、归纳总结

  我们必须学会找到自己的优势,发挥自己的特长,拿出自己的出色之处,它能增强我们的自信心,引导我们发挥潜能,实现理想。

 【板书设计】
    没有超人

   1、不要幻想完美 

      完美的超人是不存在的

      尺有所长,寸有所短。人应该扬长避短

   2、多看看自己“所拥有的”

      不要抱怨命运的不公

      多透过阳光的角度去看人生

   3、只是才能不同罢了

      找到优势,发挥特长,拿出特色,我们都是潜在的天才

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